Expérimentation dans le groupe de préparation. Les enfants dans l'expérimentation préscolaire

Dans la société d'aujourd'hui sont de plus particulièrement importantes qualités humaines que l' indépendance, la capacité d'améliorer leurs compétences, apprendre en constante expansion base de connaissances. Et le domaine de l'éducation, y compris l'enseignement préscolaire, ne peut pas rester à l'écart, en fait, il forme l'étoffe pour le développement ultérieur des enfants. Un nouvel espace de travail avec les enfants de l'expérimentation de la maternelle est à l'école maternelle, dirigée à la connaissance des propriétés des objets et des phénomènes de la nature par leur perception directe. Une telle formation est la plus efficace.

Expérimentation dans le groupe préparatoire

L'âge le plus approprié pour le début de ce genre d'activité cognitive est une période de 5-6 ans. Par conséquent, l'expérimentation la plus efficace dans le groupe préparatoire de la maternelle. En cette ère de l'étude – un naturel pour le processus de l'enfant. Il étudie tout ce qui se passe autour, mais le plus souvent il se produit au hasard. cours d'expérimentation dans une formation préscolaire peut élargir l'enfant notre compréhension du monde autour de lui intéressé par quelque chose avec lequel il peut ne pas avoir rencontré dans la vie de tous les jours.

L'enseignant dans ce cas est l'objet d'une influence sur l'objet (l'étudiant), et devient avec eux dans une rangée, la recherche et l'apprentissage ensemble. Le but de ces classes dans le groupe préparatoire – pour aider votre enfant:

• sélectionner un objet;
• de trouver une méthode;
• recueillir les informations les plus complètes.

Ces problèmes pour le bébé couché dans la zone proximale de développement, qui est, ne peut pas encore être les seuls.

Expérimentation à l'école maternelle du FEM – développe activement domaine de la pédagogie préscolaire, des techniques spécifiques qui sont créés et testés dans la pépinière moderne. Les éducateurs construire leur propre programme de formation en fonction des objectifs et des objectifs communs.

Objectifs et défis technologiques

Expérimentation dans le groupe préparatoire – une partie importante du travail cognitif. Sa valeur est très grande. Le groupe préparatoire – les enfants d'âge préscolaire qui sont à l'école maternelle l'année dernière. Ainsi, ce sont les compétences et les connaissances sont la base pour une formation complémentaire. Les enfants dans l'expérimentation préscolaire a les objectifs suivants:

• la création de conditions pour la formation de l'image globale du monde autour de lui des choses et des phénomènes d'un enfant;
• le développement de la sphère d'émotion précieuse de la personne;
• l'enrichissement du vocabulaire et des connaissances générales des bagages;
• l' amélioration des compétences de communication, la capacité de collaborer avec leurs pairs et enseignants.

La mise en œuvre de ces éléments sera plus efficace qu'un processus plus systématique des connaissances et des interactions efficaces de l'enfant et de l'adulte.

résultats attendus

Chaque activité a un objectif spécifique, y compris les enfants dans l'expérimentation préscolaire. Les résultats doivent être tangibles. Qu'est – ce que la recherche des enseignants, procède à une inhabituelle et des activités intéressantes dans le groupe préparatoire? devrait être à la suite du processus éducatif suit:

• Chez les enfants, il améliore, ils utilisent plus de mots dans son dictionnaire actif.
• La valeur du monde qui l'entoure, la nature devient plus aussi étroitement avec l'enfant de la faune apprend à comprendre les besoins des plantes et des animaux et à faire preuve d'empathie avec eux.
• Le travail en équipe, délimiter le champ des activités, l'accomplissement de sa tâche et chacun rassemblant toutes les données pour le résultat global, les enfants commencent à communiquer plus efficacement.
• Le monde dans la représentation des jeunes expérimentateurs ne se compose plus de choses et des événements, il est converti en une structure cohérente.

Autrement dit, l'enfant d'âge préscolaire commence à évaluer objectivement tout ce qui l'entoure, des objets aux gens, et cela lui aidera grandement à l'avenir la vie adulte.

Tout ce qui est nécessaire – en vue

Quel est le domaine de l'expérimentation à l'école maternelle? Jardin d'enfants, la pratique de l'enseignement innovant, toujours équipé de matériaux appropriés. l'expérimentation dans le domaine du préscolaire devrait comprendre des objets et des matériaux qui sont utilisés dans le cadre de son emploi. Pertinents et illustrations: les tests de circuit, la description et les propriétés de l'image et les qualités des objets. L'exposition ne doit pas être statique: les enfants perdent rapidement l'intérêt pour ce qui est toujours en vue. L'option la plus appropriée serait une exposition thématique pour chaque session. Le jour où nous étudions les propriétés des aimants dans le coin de l'expérience seront étudiés non seulement des objets, mais aussi des échantillons de divers métaux et d'autres matériaux tels que le bois, le plastique, le caoutchouc, les minéraux, etc.

En général, le domaine de l'expérimentation dans le groupe préparatoire doit nécessairement contenir tout ce qui est nécessaire afin d'examiner le poids, l'attraction, le temps, les réactions chimiques simples et des phénomènes physiques. La plupart d'entre eux sont des choses de tous les jours que nous utilisons dans la vie quotidienne.

Qu'est-ce exactement remplir la zone d'expérimentation du groupe préparatoire? Nei doit être présent:

1. Tara. Tout ce que les matériaux stockés, des réactifs et des échantillons. Pour la plupart des boîtes de pièces, les boîtes et les bouteilles doivent être en plastique. Vous pouvez utiliser du bois et des conteneurs métalliques. Le verre doit également être évité en raison de la possibilité accrue de blessures. Les enfants peuvent casser des pots fragiles et éclats coupés. En ces jours-là, lorsque l'objet de l'étude sera précisément le verre, tous les sujets de ce matériel doivent être présentés uniquement en présence de l'enseignant préscolaire.

   
2. Une collection de matériaux naturels. Vous pouvez utiliser tout ce qui nous entoure. Céréales, échantillons de sol: .. sable, l'argile, le sol en bois ou jardin, gravier, coquillages, etc. Costume et pierres de formes et de couleurs intéressantes, des cônes, des fleurs séchées ou herbaria, ainsi que les plantes en pot en direct. En plus des plantes devraient montrer aux enfants et aux animaux: hamster dans une cage, les poissons dans l'aquarium – il est intéressant de regarder, vous pouvez les nourrir et apprendre beaucoup.
3. Collection de papier, des textiles, des feuilles et d'autres textures intéressantes.
4. Aimants de différente taille et de force, ainsi que des objets métalliques.
5. Lanternes, lampes, bougies et autres sources de lumière.
6. Loupe sur le nombre d'enfants et au moins un microscope et des jumelles.
7. colorants sûrs (vous pouvez prendre la nourriture).
8. (Thermomètres sans mercure), des pipettes, des seringues sans aiguilles.
9. Ballons, du papier ou du ruban de tissu mince (pour déterminer la direction du vent).
10. Serviettes de bain, serviettes, tabliers, foulards, toile cirée ou nappes textiles pour couvrir les tables dans les expériences.
11. littérature thématique, illustrations, croquis des expériences.
12. Mètres de temps: horloge avec une flèche, le sable, le soleil, des calendriers.
13. Échelles: électronique et classique, avec peu de poids.
14. Des miroirs, de préférence dans un cadre en matière plastique et des substrats – sont plus difficiles à briser.

La conception du groupe préparatoire

Construction comme un type d'expérimentation est parfait pour les enfants de 5 à 6 ans. Le groupe préparatoire pour le travail – un terrain fertile: l'amour Preschoolers d'interagir avec des matériaux et des formes, savoir ce qui se passe et les autres font déjà beaucoup sur eux-mêmes, et de développer ainsi leurs compétences. Et le fait qu'ils ont pas la force d'apprendre à faire avec l'aide de tuteurs.

La conception du groupe préparatoire vise à l'expansion des opinions de l'enfant sur les propriétés physiques des objets. La créativité se développe aussi (la capacité de penser de façon créative et à l'extérieur de la boîte).

Aussi, assurez-vous soulevé par la sphère émotionnelle valeur à ces sessions. Les élèves se rappellent où, dans toute action dans le monde réel se produisent, ils simulent en classe et apprendre à respecter pour les travailleurs. Par exemple, la construction d'une maison en blocs, enfant d'âge préscolaire propre travail concerne les activités du constructeur, briqueteur. Et en cours d'exécution à la construction de monticule sur roues, il se considère comme un ingénieur usine automobile. développe et la pensée synthétique et analytique. L'enfant doit correspondre au schéma de conception de l'avenir avec le matériel pour sa formation, de mettre en corrélation leurs actions avec les instructions et obtenir le résultat souhaité.

Des exemples de catégories fils

Les enfants intéressés par tout ce qui les entoure, ils sont prêts à apprendre quoi que ce soit, mener des expériences et des expériences avec des objets et des matériaux. La tâche de l'enseignant – de systématiser leurs connaissances, des moyens et des activités doit être systémique, topique. Expérimentation dans le groupe préparatoire couvre tous les domaines de la vie – des sens humains à Voyage dans l'espace.

pierres d'apprentissage

Dans le cadre de cette leçon, les enfants apprendront ce que les roches, d'où ils viennent, quelles sont, comment les gens appliquent. Il est important de parler de pierres précieuses et semi-précieuses, matériaux de construction et autres. Nous utilisons différentes montagnes et rochers, qui diffèrent par la couleur, la texture, le poids et ainsi de suite. D. Quelques pierres peuvent être préparées à l'avance, et certains se réunissent pour une promenade, le maintien de l'intérêt des enfants à opytnicheskoy activités.

Dans le développement du thème sera approprié de tirer des leçons sur les fossiles anciens (calcaire, craie, charbon, corail), les types de sols et de leur impact sur les conditions climatiques (vent, chaleur, froid).

L'eau et ses propriétés

L'eau – un matériau idéal pour les expériences avec les enfants. Il peut être facilement geler, évaporer, peinture ou de la soude. Dans une série d'études sur le groupe préparatoire de l'eau fournit des informations sur son emplacement dans la nature, le rôle dans l'équilibre écologique, les propriétés physiques et chimiques. À l'avenir, le thème peut être poursuivi, considéré comme les habitants des mers, des lacs et des rivières, ayant discuté du problème de la pollution des masses d'eau sur la planète. Les enfants doivent arriver à une conclusion sur la nécessité de préserver les cours d'eau et offre propres pour sauver à la maison.

personnes

Le thème se révèle peu à peu, dans l'ordre suivant:

• main humaine (comme organe du toucher, un moyen de comprendre et de prendre des actions);
• Cuir (sa sensibilité à la réaction de soleil ou de l'eau tout en chauffant ou en refroidissant la vulnérabilité);
• les oreilles et le nez (fonction, la valeur, de préserver la recommandation de leur santé).

aimant

Relation avec un aimant, ses caractéristiques et de l'interaction de l'objet avec d'autres matériaux.

Ces classes sont très excitant, ils ne ressemblent même pas les expériences, mais des trucs bien réels. Magnets courent vers l'autre, ou vice versa, dans des directions différentes, sont établis dans l'air, à travers la table, du papier ou du tissu. Une attention particulière aux enfants peut être attirée par le fait que les métaux sont exposés à cette expérience l'objet est également acquérir en partie ses propriétés.

Sol. Sable et argile

Examine les similitudes et les différences entre les différents types de sol, la texture, les propriétés, la composition, les méthodes d'utilisation humaine. La division en différents types de sable (rivière, mer, grand, petit, chaux, construction) et d'argile (jaune, rouge, noir, bleu, blanc, poterie, médicaux et ainsi de suite. D.). Prototypes peuvent être dissous dans l'eau, tamisé, y compris les chiffres moule et évaluer le résultat.

air

L'enseignant initie les enfants aux propriétés de l' air, son rôle pour les êtres humains et tous les êtres vivants. La façon la plus évidente d'étudier cet objet sera ballons. illustrent également le mouvement des rubans d'air, duvet, de plumes et d'autres objets lumineux. Vous n'avez pas besoin quoi que ce soit exotique – même des boules de coton ou des liasses de papier de soie peuvent servir à cette fin.

Dans le cadre d'études portant sur le sujet traité rapport pondéral de l'air à différentes températures: monte chaudes descend vers le haut et le froid.

Soleil et de l'espace

Éducateur donne aux enfants la compréhension initiale du système solaire, sa structure, que les planètes sont plus froides que leur éloignement du centre. Ici vous pouvez parler de constellations, y compris leur notation symbolique. Les enfants peuvent s'imaginer les voyageurs de l'espace qui sont en impesanteur.

électricité

L'électricité comme un type particulier d'énergie et les appareils fonctionnant sur elle – qui est le thème de cette session. Les enfants se souviennent et la liste des appareils ménagers et des jouets qu'ils ont, et de réfléchir à ce qui les motive. une mention à part le danger de l'électricité, qui « passe par les fils », et la manipulation de tout ce qui s'y rattache.

Couleur et lumière

Au cours de la leçon, les enfants apprendront quelle est la couleur, il se trouve à la réflexion de certains rayons lumineux. Il introduit le concept du spectre, qui peut être illustré sur la base d'un arc en ciel.

conclusion

Avant de commencer, ou même la planification de leçon, vous devez être clair sur ce que le résultat devrait apporter pour enseigner cette leçon. Expérimentation dans le groupe de préparation DOW ne fait pas exception. La chose la plus importante pour un enseignant – pour enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes, de tirer des conclusions, de comprendre les relations de cause à effet. Il est nécessaire pour tous les apprentissages, et apprendre à chacun de nous une vie.

Nous ne pouvons pas ignorer la partie morale du processus éducatif. Il est important d'inculquer aux enfants l'amour de la nature qui les entoure, la capacité et le désir de préserver sa pureté et de respecter l'inviolabilité.

Les enfants d'aujourd'hui, les étudiants du groupe préparatoire – une génération qui va vivre, construire, inventer et d'aimer les cinquante prochaines années. Il est très important qu'ils feront de souvenirs d'enfance, quelles sont leurs conclusions sur la réalité qui l'entoure.

éducateurs travail peut être comparé aux activités de tuners instruments de musique: ils le font, et la mélodie retentira âmes enfantines et notre avenir commun.