La protection sociale comme condition de la sécurité à l'école des enfants

Protection sociale – un système de mesures mises en œuvre par les organisations de la société civile et l'Etat pour assurer des conditions minimales de vie adéquates garanti, soutien de la vie et de l'existence humaine active.

A tout moment, pour toute société, le problème de la sociale protection des enfants est important. Cette relation se reflète dans le fait que les enfants, avec leur manque d'indépendance inhérente à la vie, au niveau de l'expérience physique, mentale et la vie est toujours nécessaire et sont dans le besoin de soins quotidiens des adultes. On peut dire que le maintien des enfants, de leurs besoins, en les protégeant contre les menaces et les dangers est la responsabilité non seulement les parents, mais aussi toute la société et l'État.

Le concept universel de l'enfance se voit dans de nombreuses approches à sa définition dans les différents domaines de la connaissance. Il est donc difficile de définir clairement l'objet de la protection sociale. Dans le préambule de la « Déclaration des droits de l'enfant, » un enfant est défini comme une personne « immaturité physique et mentale », donc il doit accorder une attention particulière à la société à tous les niveaux [2]. Le Code de la famille de la Fédération de Russie a déclaré que « l'enfant est une personne qui n'a pas atteint l'âge de la majorité, à savoir 18 ans. »

Gouvernement RF, intéressé par le développement du système de protection de l'enfance, a développé des programmes ad hoc qui impliquent l'interaction de plusieurs ministères (Education, Santé, Affaires internes et autres.). Cependant, à notre avis, le programme dans une certaine mesure de couvrir le problème de la protection des enfants et, en règle générale, sont uniquement destinées aux catégories spécifiées. Après tout, si l'enfance si bien protégé par l'Etat, la société, toutes les personnes, pourquoi il y a un problème d'accroître l'efficacité de la protection sociale? , Nous avons évidemment besoin d' un cadre de protection de l' enfance coordonnée, ce qui montre clairement les fonctions de tous les sujets de l' éducation sociale, des parents et se terminant par l'État.

Tous les parents veulent protéger leurs enfants contre toute forme de menace et le danger, ce qui est compréhensible. Si nous avançons dans la chaîne, il faut accorder plus d'attention à la protection des enfants dans les domaines éducatif des institutions, parce que ce est où l'enfant apprend, crée lui-même comme une personne, il est là que l'enfant forme ses propres intérêts et est la position à partir de laquelle il continuera à se déplacer à travers la vie.

Le personnel enseignant de l'école, tous les participants interagissent les uns avec les autres, aider les enfants à réaliser et à organiser pour les enfants sont les conditions dans lesquelles ils peuvent se sentir à l'aise et personnalité ouverte. Directement impliqué dans les activités relatives à la protection sociale de l'enfant à l'école ne sont pas seulement les enseignants, mais aussi les travailleurs sociaux, les psychologues scolaires, et non sans raison dans nos écoles, il y a la position de l'enseignant de la classe. Tous ces gens utilisent diverses formes et méthodes d'essayer de protéger l'enfant contre les effets négatifs possibles et aider dans le développement des compétences pour se protéger contre les influences négatives de l'environnement social.

objectifs de l'éducation, le contenu et les formes d'activité de l'enseignant de la classe se caractérisent par leur diversité. Ils sont déterminés par les intérêts, les exigences, les besoins des enfants et leurs parents, le milieu scolaire, de la société, la classe. Ils doivent également permettre aux propres et les possibilités de l'enseignant, en outre, son rôle est défini et varie en fonction de l'expérience de l'action collective, l'âge des élèves et d'autres facteurs. Parmi les fonctions pédagogiques de l'enseignant de la classe est la caractéristique dominante de l'éducation des élèves, ce qui est de conjuguer les efforts de tous les enseignants pour faire face à ce problème, dans une seule unité. La protection sociale des enfants des facteurs environnementaux négatifs joue également un rôle important dans la gestion de classe. La protection sociale dans les activités de l'enseignant de la classe – un système qui peut fournir de bonnes conditions sociales pour la formation physique, spirituel, moral et intellectuel, le développement et le fonctionnement des enfants, la prévention de la violation de leur dignité humaine, les droits et les intérêts. La mise en œuvre d'une telle fonction est destinée à permettre le plein épanouissement de l'enfant dans les conditions actuelles de la société et l'économie. Activité de l'enseignant de la classe dans ce domaine – une activité non seulement l'artiste, mais aussi un coordonnateur qui aide les enfants et leurs parents reçoivent un soutien social.

professeur de classe exécute une série d'action psychologique et pédagogique, permettant ainsi le développement social complet de l'enfant a formé sa personnalité, la capacité d'adaptation à des situations différentes. Lorsque cette classe fonction enseignant résout non seulement les problèmes aigus à court terme, il devrait être prêt à dépasser les événements, prendre les enfants des problèmes et des difficultés qui peuvent surgir à sa manière. Il serait approprié d'examiner les activités de protection sociale au sens large et étroit du mot. Dans un sens étroit, il est une activité que l'enseignant de la classe vise à la protection des enfants dans des situations particulièrement difficiles. Ce sont des enfants de familles nombreuses , les orphelins, les enfants handicapés, les réfugiés et les autres qui ont besoin d'une protection sociale particulière. Et dans le sens le plus large – est un travail sotsialnozaschitnaya avec tous les enfants et leurs parents dans des directions différentes. On peut en conclure que l'objet de la protection sociale, des garanties sociales sont tous les enfants, et ne dépend pas de l'origine de celui-ci, le bien-être de leurs parents. L'efficacité de l'enseignant en classe est la véritable sécurité sociale de chaque enfant. L'objectif est d'égaler la performance de la vie sociale, physique, spirituel et culturel de l'enfant adopté par les conditions dans les normes de la vie de la société moderne, l'étude, le repos. Les indicateurs subjectifs caractérisant le degré d'insatisfaction avec satisfaction que la protection sociale des enfants eux-mêmes. Ainsi, la protection sociale et de l'éducation de l'enfant sont le noyau autour duquel les activités de l'enseignant de la classe, le remplir avec le contenu.

Plus Certains experts mettant en œuvre la protection sociale de l'enfant – est un travailleur social. L'objet de l'activité de l'enseignant sociale sont les enfants qui ont besoin d'aide pour leur socialisation. Ce sont des enfants souffrant de troubles intellectuels, psychologiques et sociaux (en raison du développement social complet, mais l'éducation sociale inefficace), ainsi que les enfants qui ont des troubles du développement physique (aveugles, sourds, malades atteints de paralysie cérébrale et d'autres.) [3].

Les objectifs des activités des enseignants sociales créent les conditions de sécurité et de confort psychologique; la satisfaction de ses besoins; pour surmonter les phénomènes négatifs dans la famille, l'école.

formateur social avec les parents est organisée à l'extérieur étudiant à temps scolaire: dirige le personnel enseignant du travail scolaire, supervise la préparation du programme de travail social à l'école. Il a accordé une attention particulière aux enfants exclus de l'école, les aider à retourner à l'école. Peut contenir des événements de charité, organise des vacances pour les enfants malades et les orphelins; contrôle de grandes familles qui reçoivent des prestations sociales et plus, et est également engagé dans l'éducation juridique des étudiants, non seulement la forme juridique de la persuasion, mais aussi générer des compétences sociales de l'auto-défense.

important domaine de la protection sociale de l'enfant – fournir des conditions favorables à son adaptation à l'école, ce qui est particulièrement important dans les premiers mois de son séjour à l'école. Cela est particulièrement vrai pour les élèves de première année et grand-père, en passant John l'école primaire à la phase intermédiaire de la formation.

Le développement des enfants d'âge préscolaire se produit dans de nombreuses formes, mais quand les enfants viennent à l'école, l'école commence à montrer à tous les mêmes exigences. Les écarts par rapport à ces exigences, il est difficile non seulement pour les enseignants, mais complique également la vie de l'étudiant. Et même si l'on parle d'une approche individuelle, il est pratiquement impossible et il est dû au fait que la classe plus de 25 étudiants, et le fait que les exigences des normes définies dans le programme ne soit pas clairement et complètement compris par tous les élèves. Ici et commencer des difficultés d'apprentissage, il y a des conflits entre les enfants. Afin d'éliminer ces difficultés et il y a la position de psychologue scolaire [1].

psychologue scolaire exerce à l'école ses activités professionnelles visant à la préservation du bien-être mental et social des élèves dans le processus d'apprentissage au sein des institutions. Elle peut contribuer à la protection des droits individuels, et il contribue à l'obtention de l'harmonie dans l'institution. Elle identifie les facteurs qui pourraient avoir une incidence sur le développement de la personnalité des élèves, de prendre des mesures pour fournir une assistance psychologique aux élèves, leurs parents, ainsi que le personnel pédagogique dans la résolution de problèmes spécifiques. La formation de la culture psychologique des élèves, j'étais l'une des principales fonctions d'un psychologue scolaire. Son travail comprend la consultation du personnel de l'école sur le développement de l'institution, l'application de la psychologie dans l'éducation et l'éducation.

Parfois, les enfants sont très importants pour exprimer leurs préoccupations pour cela et il y a un psychologue. Après tout, les parents de l'enfant peut tout simplement avoir peur de me dire ce qui est arrivé, ou il est arrivé et l'activité prévue du psychologue scolaire. Les événements publics dans l'école avec un psychologue a certainement une grande importance, mais il est peu efficace. Il est nécessaire avec les premières années de l'apprentissage d'un enfant au psychologue scolaire observation directe pour détecter toute anomalie dans l'avenir, il est de naviguer et de mettre tout dans la bonne direction. A une grande aide le psychologue scolaire dans la résolution des conflits entre les enseignants, il cherche des compromis les problèmes existants, la situation se stabilise donc chez les enfants. Le rôle du psychologue scolaire est d'une grande importance pour la vie de l'école, il aide les élèves et les parents à se comprendre, établir des relations et obtenir le résultat souhaité dans le développement des élèves.

Le processus d'apprentissage de chacun du rôle des enseignants est tout aussi important et significatif. Tous les moyens, les méthodes, les techniques et les technologies qu'ils utilisent pour aider à façonner la personnalité de l'enfant, capable de vivre de façon autonome et de fonctionner dans la société moderne. Il est donc nécessaire de considérer la protection sociale de chaque élève, chaque employé de l'école. Chaque enseignant dans une certaine mesure, devrait avoir les qualités et le psychologue scolaire et professeur sociale et l'enseignant de la classe, et devrait juste être un bon ami à tous les élèves. Après l'expérience de l'enseignant transféré utile pour chaque élève dans votre vie.

En Russie aujourd'hui, il existe différents niveaux de protection sociale des enfants qui ont utilisé à la fois aux niveaux fédéral et régional. Dans l'arsenal des parents, les écoles, les organismes communautaires, l'État et d'autres sujets de la protection sociale des enfants est un ensemble de pratiques qui conduiraient au résultat souhaité dans la protection sociale des enfants.

En fait, dans nos écoles, travailler dans l'éducation sociale n'est pas réalisée intégralement. Dans certaines écoles, il y a un psychologue, d'autres ont une Pédagogue sociale, mais seulement dans des cas rares, il y a deux positions à la même école. Cela exige un grand engagement des enseignants, ce qui réduit considérablement le niveau de protection sociale des enfants. Certaines fonctions de protection sociale sont exécutées, d'autre part, et certains ont été oubliés. Mais nous voulons apporter un développement progressif, social, la capacité d'atteindre de nouveaux sommets de la société. Par conséquent, au stade initial de l'évolution humaine, il est nécessaire de protéger contre une variété de menaces potentielles, et l'école doit être un lieu pour un enfant, où il a été protégé et pleinement développé. Il est donc nécessaire dans toutes les écoles à utiliser le système de protection sociale, qui comprend l'enseignant de la classe, psychologue scolaire, professeur social, qui interagissent les uns avec les autres, peut obtenir le résultat souhaité.

et littératures

1. Y. Vasilkov Technique et de l'expérience de l'enseignant sociale: des manuels scolaires. allocation pour les étudiants. Exécutif. ped. Proc. institutions. – M: Académie 2002..

2. Déclaration des droits de l'enfant // La protection internationale des droits et libertés: Sat. Doc. – M., 1990.

3. Poddubnaya TN Répertoire des Pédagogue sociale / TN Poddubnaya. – Rostov n / d en 2005.