consonnes imprononçables dans la racine du mot: les exemples, en général. consonnes imprononçables dans la racine du mot: 3e année

Aujourd'hui, le temps est clément,

Et je suis si malheureux.

Truies pluie tout à fait horrible.

Dépêchez-retour, il est devenu clair

Et le soleil brillait utilisé rouge,

Et pour devenir parfaitement rond!

Personne n'aime la pluie parce que vous ne pouvez pas aller jouer avec vos amis. Que faire, assis à la maison, lorsque la fenêtre la pluie? Peut-être apprendre comment écrire imprononçables consonnes dans la racine du mot?

règle

Pour écrire correctement ces mots, il est nécessaire d'apprendre la règle:

Nous appliquons les paroles du poème:

Aujourd'hui , le temps est clément (Nenas t e)

Et je suis si malheureux (neschas t e).

Truies pluie assez horribles (horribles – donc là – bas).

Dépêchez – retour, il est devenu clair (clair – il y a des tonnes)

Et le soleil brillait utilisé rouge (rouge – pas t)

Et pour devenir parfaitement rond (parfait – pas t)!

Ainsi, il permet de vérifier les consonnes imprononçables à la racine de la règle de mot. Il est très simple, il faut nécessairement mémoriser.

Choisissez la vérification des mots

Nous jouons un jeu de « vérification des mots ». Pour chacun de ces exemples ci-dessous, ramasser le chèque cognates

• connu, le messager, l'ordre du jour (Nouvelles, nouvelles, nouvelles, nouvelles);
• triste (douleur, triste);
• bonjour (santé, santé, santé);
• Star (étoile, astérisque);
• chou (chou-fleur);
• zone (lieu, ville);
• Rainier (mauvais temps);
• retard (retard, retard);
• joyeux (joie);
• sifflet (sifflement, sifflements);
• coeur (coeur, coeur);
• le soleil (solaire);
• reed (reed);
• participant (participation);
• honnête (honneur);
• dangereux (peur);
• merveilleux (merveilles);
• comment (terribles);
• intéressante (intéressante).

Deuxième année du primaire commencent à apprendre imprononçables consonnes dans la racine du mot. 2 classe devrait déjà être en mesure de sélectionner la vérification des mots.

Les mots à retenir avec les consonnes imprononçables

Pas toujours la possibilité d'appliquer la règle. Il y a quelques mots qui consonnes imprononçables dans la racine du mot ne peut être vérifiée. Ils sont appelés dictionnaires, les épelant à apprendre:

• Étapes – une série d'étapes ou échelons;
• vacances – le jour qui marque un événement important;
• sentiments – expérience intérieure état émotionnel;
• pairs – les gens du même âge;
• pairs – synonyme de « pairs ».

Trouvez des mots qui ont des consonnes imprononçables à la racine du mot

Nous devons développer la capacité de trouver les mots avec les consonnes imprononçables entre autres. Cela nécessite une formation. Voici quelques suggestions, entrer leurs mots avec les consonnes imprononçables.

1. Perce-neige – messager du printemps.
2. cri de joie a alerté la victoire.
3. pétales de rose belle étendirent un arôme merveilleux.
4. Prince charmant attend Cendrillon dans le palais.
5. ciel étoilé étend à l'horizon.
6. papillon du chou est le pire ennemi pour les agriculteurs.
7. Frère a reçu une citation à comparaître du bureau de recrutement.
8. Le printemps se tardif et froid.
9. Les roseaux pourraient se cacher facilement.
10. Nous avons vécu alors dans la campagne.

Les propositions avec différents mots utilisés orthograms, parmi eux les « consonnes imprononçables à la racine du mot », des exemples de ces mots: messager, joyeux, beau, magnifique, beau, étoilé, chou, ordre du jour, plus tard, les zones de roseaux.

Distribuez les mots en deux groupes

Mots pour la distribution: le ciel … le premier (du ciel), les cochons … Le chemin est (coup de sifflet), l'arbre … le premier (bois), kolo … e (roue), une moustache … le premier, Human Rights Watch … Le chemin (oral), Inter … e (intéressant) est ( crunch), fermé … oh (de rechange), Viru st … (virus), est heureux de … e (joyeux), selon … e (selon) à l … (os).

Cette affectation permet de développer la capacité de classer le mot base orthographiques: il y a des consonnes imprononçables dans la racine du mot ou non imprononçable consonne.

énigmes

Jouons dans le puzzle. Vous devez deviner et écrire le dernier mot dans une phrase:

• A l'aube de la fenêtre regarde _______________ (le soleil).
• Mon amour va ouvrir la porte à votre ____________ (coeur).
• Dans les nuits glaciales les lumières sont allumées dans le ciel _____________ (l'étoile).
• Il est bien connu chercheur de vérité, le mensonge tolère pas, parce que __________ (honnête).

• Sur l'eau à terre pressée, bruissement, ondule _______________ (canne).
• Je donne le lapin un morceau juteux et savoureux de _______________ (chou).

Le travail sera intéressant de mener à bien l'étude du thème « consonnes imprononçables dans la racine du mot. » 3 e année pour faire face à ce genre de travail est facile et amusant.

Mini dictées

Maintenant écrire une petite dictée. Choisissez soit:

matin

Beau matin! Il suffit de passer la pluie. patch chou Washed et frais. Réchauffés par les rayons du soleil, et sent bon la terre crue. Au cœur de la joie de ce beau matin. Bonjour, l'été!

la chasse sans succès

La chasse a échoué. Il était jour de pluie. Le soleil se cachait derrière les nuages, la pluie lumière se triste. Nous sommes sortis de la forêt. La région nous a été connu. En cet été rustique pâturés troupeau. Il a été vu près d'une cabane du berger. Dans ce document, nous prenons un peu de repos après une chasse infructueuse.

Le printemps est arrivé

Les jours de pluie sont plus, le printemps est arrivé. Les oiseaux chantent soleil d'amusement, chaud, ruisseaux murmurant joyeusement. Le terrain était couvert d'herbe, sous les arbres fleuris lis. bourgeons ouverts sur les arbres. Bonjour, le printemps!

Tous ces sont conçus pour Dictées tester vos connaissances sur le thème « consonnes imprononçables dans la racine du mot. » 3 classe doit gérer ces tâches.

Insérer le mot dans le texte

Il y avait un texte très intéressant, mais le cuistre coléoptère a mangé quelques-unes des lettres dans les mots. Que faire? Il est nécessaire de restaurer l'aspect d'origine des mots, qui ont des consonnes imprononçables dans la racine du mot.

Izve … premier écrivain a écrit une histoire sur le prince, qui était invincible dans la bataille. En un mot … portrait om dit à propos vla … om la nature et la forme du serpent … om Prince. Ce prince a participé à la campagne et opa soumis … ostyam. Il était si cruel qu'une fois épargné un vieil homme.

Un jour après sa victoire , il a construit Praz … fête Ary. La table était bourrée de … la ya..tv UWC. Mais heureux … fête rful interrompue. Avec … tse a disparu derrière les nuages et viennent Nena … Thiers. vent fort, bruit du tonnerre, éclairs. Prince Pochuev … tvoval douleur sévère, puis est tombé au sol sans chu … STV. Gro … mais ce serait la fin de cette histoire, mais là il y avait un sorcier. Il était … Nick Rowe siècle. Ce vieux magicien miracle … façon nym ravivé le prince et dit: » … Zdra tvuy, Prince! Vous m'a sauvé de la mort, je vous ai fait un devoir! ».

Une partie de la proposition des mots

Quand tout a appris à écrire la dictée, vous pouvez passer à des tâches plus complexes – l'élaboration de propositions. Pour cela, nous utilisons des mots qui ont étudié orfogrammy « consonnes imprononçables à la racine du mot. » Des exemples de ces mots sur les vacances scolaires, des visages heureux, les participants du concert, de belles fleurs, une belle campagne, écrivain bien connu, des histoires intéressantes, hérauts du printemps, fin de l' automne, le mauvais temps, le regard triste.

Avec ces mots, vous pouvez créer, par exemple, de telles propositions:

1. En vacances scolaires, je vois des visages heureux.

2. les participants au concert présenté de belles fleurs.

3. belle région décrite par le célèbre écrivain dans une histoire intéressante.

4. Il y avait des perce-neige – hérauts du printemps.

5. En fin de l'automne tout autour est une triste apparence en raison des intempéries.

Faire des propositions avec des mots qui ont des consonnes imprononçables dans la racine du mot, élèves de troisième année sont mieux conservés.