Une étude dans le mot de l'école élémentaire avec deux racines

La plupart des programmes de langue russe, qui opèrent un professeur d'école primaire, la troisième année contiennent un sujet comme l'étude du mot avec deux racines. Bien sûr, il y a des mots plus tôt, mais le plus souvent il n'a pas aiguisés attention, tant que ne commence pas une étude détaillée des moyens de formation des mots. Et à ce sujet est donné pas tant d'heures, et expliquer à ses enfants et de consolider leurs connaissances de son est très important. Par conséquent, il est nécessaire de prêter attention à certains des points les plus importants.

Avant d'examiner ce sujet, il est bien nécessaire de consolider les connaissances disponibles aux étudiants de la morphologie et la formation des mots, y compris, car ils connaissent déjà les moyens de mots formant (préfixés, suffixe et platformers-suffixe). Si aucun problème avec elle, et les connaissances nécessaires pour appliquer avec succès dans la pratique, il introduit une nouvelle façon de l'éducation, en ajoutant des bases, ce qui dans des mots composés dérivés de deux racines.

En russe, dont il n'y a pas beaucoup, mais ils sont là, et les enfants devraient être en mesure de les écrire correctement. La principale difficulté se connecte voyelles, qui, le plus souvent, et permis fautes d'orthographe. Le plus souvent, les enseignants expliquent ce qui se passe deux voyelles E et connecter O, qui, dans sa manière vraie. En général, dans les manuels scolaires primaires exercices sélectionnés avec des mots tels que les chutes de neige, le cinéma et d'autres, où les racines sont reliées par ces voyelles. Cependant, on oublie souvent, et parfois cela est fait intentionnellement, de dire que certains des mots avec deux racines ne sont pas voyelle de connexion. Par exemple, un mot tel que depuis la deuxième syllabe est écrit et plutôt que de leur connexion habituelle E. Au lycée, les élèves nécessairement familiers avec ces exemples, « plan quinquennal », peut causer par écrit les enfants difficulté, ainsi que l'écriture des mots composés par trait d'union. Toutefois, les étudiants peuvent être déroutants, car ils sont souvent le premier professeur a insisté et forcé de se rappeler que , dans les mots composés sont écrits au milieu de seulement O ou E.

Par conséquent, ces moments-là, il est préférable de négocier pour expliquer les sujets dès la troisième année, tout en ne se concentrant particulièrement sur eux jusqu'à ce que l'attention, et dans un degré plus élevé en étudiant le mot avec deux racines, dont des exemples sont donnés dans les manuels (souvent, ils sont du même type, comme une motoneige , scooter, et ainsi de suite. d.).

Il faut faire attention aux enfants au sens des racines, ainsi que la raison pour laquelle ces mots sont formés. Est d'assurer que les élèves ont pu comprendre que tous les mots longs ont nécessairement deux racines. Par exemple, le mot « pomme de terre » ou « tomate » ont la même racine, et leur orthographe est associée à orthograms très différents. Ainsi, le mot avec deux racines est préférable de choisir (au moins jusqu'à ce que les enfants ne sont pas bien compris le thème) aussi facile que possible et commun dans leur vie quotidienne. Mieux commencer avec des noms, des adjectifs introduisant progressivement complexes (Grande-etc.) Et d'autres parties du discours.

Il est important de se rappeler qu'il est beaucoup mieux pour les enfants de cet âge apprendre la matière dans la pratique, de sorte que la théorie doit être un minimum et il est préférable que l'explication pour permettre aux enfants eux-mêmes de conclure la formation de ces mots et leur signification.

Les tâches suivantes peuvent être utilisées pour les exercices pratiques. L'enfant reçoit le travail eux-mêmes pour faire un peu de ces mots et de leur allouer des racines. Les étudiants ont plusieurs morceaux de mots difficiles dans l'ordre qu'ils devraient être correctement connectés les uns aux autres. Les enfants doivent expliquer l'orthographe d'une voyelle particulière dans les mots: bateau, cheminée, train à vapeur, et d'autres.

Il convient de noter que le mot avec deux racines sont communes dans la vie quotidienne des élèves, donc ils sont assez importants pour pouvoir écrire correctement, parce que dictée bien écrit ou présentation – c'est le meilleur compliment à l'enseignant, ainsi que grâce aux parents d'élèves.