Classification des méthodes d'enseignement.

Classification des méthodes d'enseignement de lecture et d' écriture, ou toute discipline scolaire ne rentre pas dans des limites bien définies. Dans les pratiques nationales et internationales, il a fait beaucoup d'efforts pour le faire. Méthode – une catégorie de multidimensionnelle et polyvalent, si différents auteurs utilisent ne sont pas la même base afin de rendre son classement. Ils citent les arguments qui parlent en faveur d'un modèle de classification.

EY Golant et l'assurance-emploi méthodes d'offre Perovsky pour classer la nature de la perception de l'information et la source de transmission. Autrement dit, il est l'acceptation passive que les élèves regardent et écoutent – lecture, histoire, explication, démonstration et ainsi de suite. Et perception active – est l'utilisation d'aides visuelles, les livres, le travail avec eux, ainsi que des techniques de laboratoire.

Classification des méthodes d'enseignement dans différentes sources de transfert d'information, ainsi que l'acquisition de connaissances a été proposée par NM Verzilin, I.T Ogorodnikov et d'autres. Les méthodes suivantes sont placées dans cette classification: verbale – travailler avec le livre, la parole de l'enseignant; et pratique – expérience, l'observation, l'exercice, à savoir l'étude de la réalité qui entoure chacun de nous.

Classification des méthodes d'enseignement offertes par BP Esipov et MA Danilov est basé sur les objectifs didactiques. C'est d'une grande importance est la séquence d'acquisition de connaissances des élèves sur une leçon particulière. Tout d' abord il y a l'acquisition de connaissances, et la formation des compétences et des capacités, et ensuite utiliser ces connaissances acquises, suivie par l' activité créatrice, consolidation, validation des compétences, des connaissances et des compétences.

Il existe une classification des méthodes d'enseignement sur la nature (type) de l' activité cognitive. Il a offert IJ Lerner et MN Skatkin. Ils ont parlé du fait que le niveau de l'emploi indépendant se reflète dans la nature de l'activité cognitive des élèves. Cette classification a ces méthodes: la reproduction (limites de la créativité et de compétences), d' explication, d' illustration, elle est appelée information de reproduction partielle récupération, présentation des connaissances problématiques et de la recherche.

Allemand Didact L. Klingberg a également proposé sa propre classification des méthodes d'enseignement en liaison avec les formes de coopération. Le premier groupe – une des méthodes de monologue – démonstration, histoire, lecture. Le deuxième groupe – les formes de coopération – devant un groupe, individuel et collectif. Le troisième groupe – méthodes dialogiques – conversation.

Classification des méthodes d'enseignement offertes par JK Babanskii, est basée sur l'organisation et la mise en œuvre des activités d'enseignement et d'apprentissage, les méthodes de sa stimulation, la motivation et l'auto-contrôle et les méthodes de contrôle. Cette classification est représentée par les groupes de méthodes suivantes: premièrement – les méthodes d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives et informatives. Ceux-ci comprennent verbale (lecture, histoire, discussion, séminaire), visuel (démonstration, illustration), pratiques (expériences en laboratoire, exercices). Ce groupe se compose de problèmes de recherche et de techniques de reproduction, les méthodes de travail sous la direction de l'enseignant et de vous-même. Le deuxième groupe de cette classification – méthodes de stimulation et la motivation de l'activité des étudiants. Et le troisième groupe – les méthodes de maîtrise de soi et le contrôle des activités d'enseignement et d'apprentissage afin d'accroître son efficacité.

Ainsi, il y a des dizaines de classifications des méthodes d'enseignement, a ses inconvénients et ses avantages. Mais il est important de comprendre que le processus d'apprentissage est une structure dynamique. Par conséquent, le choix des méthodes d'enseignement dépend de nombreux facteurs.