processus éducatif. approche axiologique

fondations axiologiques pédagogiques suivent des philosophies de valeurs – « axiologie ». Les experts notent que la « valeur-vue » de la réalité établie en science bien assez et large. À cet égard, il est souvent considéré comme la quasi-direction dominante en matière de projets de recherche en sciences humaines d'enseignement. Cela est dû au fait que l'existence réelle et la nature des valeurs présentées sous la forme d'un prisme spécifique qui réfracte ceux ou d'autres phénomènes sociaux et psychologiques. À cet égard, l'approche axiologique à la pédagogie permet d'identifier assez précisément orientation fonctionnelle, l'importance des divers phénomènes sociaux.

L'application de cette méthode pour l'étude des phénomènes et des processus éducatifs, est donc tout à fait naturel. En tant que chercheurs modernes croient et pratiquent les valeurs déterminées par la nature de l'éducation et l'éducation de la personne ainsi.

approche Aksiologichesky introduite dans le processus éducatif sans imposer et de pression. Ceci est réalisé par l'introduction d'une variété de valeurs dans la structure spirituelle et pragmatique de la relation de l'homme à lui-même, la nature, d'autres personnes. Dans ce cas, l'enseignant ne concerne pas seulement l'approche axiologique comme une sorte de « valeurs de présentation », et crée des conditions pour leur compréhension, ainsi que les étudiants.

La valeur est considérée comme interne, assimilé au niveau émotionnel de l'indice de référence sous ses propres activités. approche axiologique survenus à la fois historiquement et socialement. Dans le processus de développement des groupes ethniques en général et l'homme en particulier, il y a eu des changements dans l'attitude des gens à la réalité autour d'eux, pour eux-mêmes, d'autres, à son travail comme l'acceptation de soi nécessaire. En même temps , nous changeons la direction des relations qui ont déterminé la valeur de la vie sociale conscience. La connexion est des priorités de valeur indéniable avec un homme, le sens de son travail et de toute vie, qui se déroulent dans un certain contexte ethnique et culturelle. Par exemple, dans les temps anciens, il était considéré comme la beauté des valeurs de priorité, l'harmonie, la vérité. Avec l'avènement de la Renaissance dans le système a commencé à dominer des concepts tels que la bonté, la liberté, le bonheur, l'humanisme. Il y a spécifiques système de valeurs. Par exemple, le fameux « triade » de la conscience publique en Russie pré-révolutionnaire: le peuple, la monarchie orthodoxe.

les priorités de la société modernes comprennent des valeurs telles que le travail, la vie, la famille, l'équipe, personne, lieu de naissance. modélisation actuelle axiologique approche possible sur la base des relations de « mezhtsennostnyh ». Dans le monde d'aujourd'hui manifestent souvent la valeur du dérivé des structures sémantiques avancées – la mobilité sociale. Depuis sa formation, certains experts mettent tous leurs espoirs sur la sortie de la crise de la société. En même temps les enseignants accordent une attention à la spécificité des valeurs humaines et nationales.