Une leçon de dessin dans le groupe plus ancien. Une classe de peinture au groupe senior sur "Autumn"

Dans la maternelle, entre autres, des classes spéciales sont consacrées au développement des capacités artistiques chez les enfants. La classe de dessin dans le groupe principal de la maternelle se tient 2-3 fois par semaine. Il est construit de manière à développer les compétences nécessaires et à améliorer la capacité de l'enfant aux arts visuels. Cet article s'adresse aux parents et aux enseignants qui travaillent avec des enfants de cinq à six ans.

À cette époque, l'enfant ne peut pas être appelé très petit, il a déjà les compétences nécessaires pour créer des dessins simples, des compétences qui devraient être développées et améliorées. Un enfant en soi est important pour pouvoir exprimer ses sentiments et ses expériences sur papier. À cette fin, les psychologues et les enseignants utilisent souvent le dessin. L'occupation dans le groupe senior devrait être basée sur l'intérêt, car à cette époque, l'activité principale dans les enfants est le jeu de rôle d'histoire.

«Joyeux coccinelles»

L'enfant reçoit la tâche: peindre les images des coccinelles de telle manière que les deux n'avaient pas la même couleur. Le nombre d'images devrait être supérieur aux couleurs nécessaires à la coloration. Chaque enfant peut peindre un nombre illimité de dessins, mais généralement assez pour préserver l'intérêt, peindre 3-4 images.

La classe de peinture dans le groupe senior doit nécessairement être délibérée et bien organisée: le professeur avant le début du travail instruit les enfants, donne une tâche claire, répond aux questions en cas de besoin. Dans le même temps, vous devriez éviter une réglementation inutile dans l'approche de la leçon: n'oubliez pas que avant que vous n'êtes pas des employés de bureau, mais les enfants qui veulent fantasmer, jouer, inventer leurs propres histoires. Afin de rendre l'activité aussi intéressante que possible, il est nécessaire de la diversifier avec des histoires fascinantes, afin de permettre à l'enfant de proposer son propre conte de fées. Par exemple, au cours de la coloration, vous pouvez donner une tâche pour réfléchir au nom de la vache de chaque dame, désigner verbalement comment elle diffère des autres, quel est son caractère, qu'il y ait un rêve. Si possible, l'enfant composera sa propre histoire, qui accompagnera l'activité visuelle.

"Maison pour un lièvre"

Tout d'abord, nous rassemblons un groupe d'enfants et racontons toute l'histoire intéressante du lièvre. Il peut s'agir soit d'un conte populaire russe bien connu, soit d'une nouvelle histoire inventée personnellement par l'éducateur ou le parent. Les enfants reçoivent la tâche: dessiner une maison pour un lièvre. Il est clair que chaque enfant aura sa propre maison. Des critères clairs pour le mettre n'est pas nécessaire: laissez les enfants eux-mêmes fantasmer et représenter. En fin de compte, demandez à chaque enfant d'exprimer sa réponse, de dire les points principaux: pourquoi, à son avis, le lièvre a besoin d'une telle maison. La classe de dessin dans le groupe plus âgé apporte un bénéfice tangible: elle développe les compétences motrices fines des doigts, enseigne l'assiduité, l'organisation, la discipline.

«L'arbre magique»

On peut appeler un arbre de désirs, car il remplit de grands et petits rêves. Les enfants doivent donner la bonne installation: dessinez un arbre qui, selon vos idées, aurait des propriétés magiques – rêves incarnés. Vous verrez à quel point les dessins des enfants sont diversifiés: certains tirent un arbre «d'argent», ce qui entraînera un revenu élevé, d'autres feront volontiers un dessin qui incarne la joie et le bonheur de la communication désintéressée avec les proches. À la suite de cet exercice, vous pouvez identifier le niveau des valeurs en vigueur chez les enfants.

"Ambiance d'automne"

Ce n'est pas un secret que chacun d'entre nous a sa propre idée de l'automne comme période de l'année. Mais il y a encore des critères communs, des signes, par lesquels nous pouvons déterminer que l'été est terminé.

La classe de peinture dans le groupe senior sur «Automne» devrait nécessairement viser à développer des capacités créatives, ainsi que la perception individuelle de l'image du monde. Demandez aux enfants de mettre sur papier la façon dont ils comprennent l'heure de l'année. Qu'est-ce qui se passe à l'automne? Lorsque la procédure créative de dessin est complétée, laissez tout le monde partager leur expérience, indiquez ce qu'il a peint sur l'image. La classe de peinture dans le groupe senior sur le thème «Automne» est axée sur le développement de l'imagination, de la pensée créative, des talents des enfants et des aptitudes pour les beaux-arts.

Hiver-hiver

De nombreux mystères, croyances et aventures libres ont toujours été associés à ce moment mystérieux de l'année. En hiver, le Nouvel An arrive, Father Frost donne aux enfants les cadeaux convoités. Lors de l'organisation d'une activité, demandez aux enfants ce qu'ils associent à l'hiver. Peut-être avec le ski, le luge, le patinage. La classe de peinture du groupe ancien sur le thème "Hiver" peut être construite de différentes façons: offrir de créer votre propre vision de l'espace enneigé ou demander aux enfants une direction spécifique: dessiner une colline, des dérives, un arbre de noël, des vacances de Nouvel An.

Bien sûr, il vaut mieux laisser place à l'imagination des enfants. Le vol de la pensée stimule le développement du principe créatif. Laissez l'enfant dessiner ce qu'il veut, réfléchissez sur sa propre perception unique de la réalité.

"Spring-red"

Avec l'avènement du printemps, tout dans la nature prend vie: les fleurs, les arbres et les graminées. Les oiseaux commencent à chirrler, l'air est rempli d'un odeur parfumée. Les enfants remarquent très subtilement les détails de l'environnement et apprécient le moment de la vie. La classe de peinture dans le groupe senior sur «Printemps» devrait être construite de telle sorte que les enfants soient intéressés et ont eu l'occasion de révéler leurs capacités créatives. Encouragez-les à peindre les signes du printemps et ne dit pas ce qui se passe dans la nature à cette période de l'année. Une telle approche permettra à l'enfant de réfléchir un peu, d'impliquer l'imagination et l'imagination, d'être convaincu de l'exactitude des représentations ou d'élargir les connaissances sur le monde entier.

Ainsi, la classe de peinture dans le groupe plus âgé fait partie intégrante de l'éducation et du développement des enfants. Certes, l'âge de cinq à six ans est très difficile et significatif: c'est à ce moment-là que l'enfant commence à essayer sa main plus ou moins consciemment dans des directions différentes, mais le jeu reste la principale activité. La tâche des parents et des éducateurs est de créer des conditions propices au développement harmonieux, de contribuer à l'expansion des horizons et des possibilités de l'enfant.