activité bien-être – quel est-il? Science, spécialité

Au début du 21 e siècle, un grand nombre de publications traitant des questions de recherche, la formation et l'éducation des enfants ayant des possibilités limitées de la santé mentale. Il est un objet qui étudie l'activité de bien-être. Qu'est-ce? Ceci est l' une des branches de défectologie, qui étudie les questions de préparation à la vie des personnes souffrant de troubles mentaux et aborde les questions de la poursuite de leur remise en état.

Histoire de l'attitude de la société à la démence

Dans la science moderne, il n'y a aucune information sur ce que la position occupée par des personnes anormales dans les tribus primitives. Cependant, il est certain de fait connu que les membres de la société qui ne sont pas en mesure de participer à obtenir de la nourriture, ou se sont suicidés ou ont été tués.

Vous ne pouvez pas appeler l'attitude de la société humaine aux faibles d'esprit, non seulement dans les temps anciens, mais aussi au Moyen Age. Sur ces personnes étaient considérées comme manquant principe humain et condamné, par conséquent, ne sont pas dignes de compassion et d'assistance. La société a essayé de se protéger de ceux dont le comportement est plus ou moins mal ses intérêts.

Le point tournant par rapport à la démence était la Révolution française (1786-1793 GG.). Cet événement a marqué le début d'une nouvelle étape historique dans le développement de la société tout entière. De plus, cette révolution a eu un impact énorme sur le développement des sciences dans divers domaines de la connaissance. En 1793, il a publié une Déclaration des droits de l'homme, dans lequel, comme dans plusieurs décrets, a déclaré que l'aide publique aux pauvres devraient être considérés comme un devoir sacré. Dans ce cas, il est considéré non pas comme l'aumône ou la charité, mais comme un devoir de l'État.

Dans la seconde moitié du 19ème siècle, le problème de la démence deviennent particulièrement aigus. Cette fois-ci se caractérise par le développement rapide de l'industrie, l'exploitation accrue des travailleurs et une détérioration significative de leurs conditions de vie. Tout cela a conduit à la croissance du nombre d'enfants anormaux. Voilà pourquoi dans l'étude de la démence a été prise en compte des aspects psycho-pédagogique et de la nature clinique. Tous les travaux ont été réalisés pour faire avancer les perspectives de développement de l'intelligence des gens faibles d'esprit.

L' exploitation continue dans ce domaine a contribué à l'épanouissement rapide des sciences naturelles. Cela a contribué à l'émergence à la fin du 19e – début du 20e siècle, les deux destinations dans la compréhension de l'essence et de la nature de la démence. Leurs représentants ont concentré leurs efforts sur la recherche des causes et de l'étude clinique de la pathologie, ainsi que la formation des enfants handicapés mentaux. Ainsi, une contribution significative au développement de l'activité de bien-être faite par les psychiatres comme B. Weigand, Serbskii VI Yakovenko et d'autres.

En relation avec la démence dans Rus

Soins pour les pauvres et stupide dans notre pays dans les vieux jours était le premier à montrer l'Eglise orthodoxe. Ceci est indiqué par des documents officiels datant du 10ème siècle.

Dans les anciens Rus considérés comme arriérés mentaux acceptables à Dieu et ceux autour d'eux une aura de mystère et de sacralité. Cependant, les fous, les routes vagabonder du pays, a causé beaucoup de mal. Ils ont fait un grand nombre d'infractions et d'incendie criminel. Voilà pourquoi il était nécessaire de les isoler de la société. La première institution ouverte à Riga, le Dr Friedrich Plyats. Il était une institution médico-pédagogique pour les handicapés mentaux et souffre de crises d'épilepsie. Il a servi cette institution jusqu'en 1941.

Rendez-vous du éducation et la formation des enfants anormaux ont été effectués en Russie et les agences militaires avec l'aide des écoles spéciales.

Correctionnel dont l'histoire a pris un nouveau tournant à la fin du 19ème siècle, a reçu une puissante impulsion à son développement grâce au travail des psychiatres I. G. Ignatevoy et P. I. Kovalevskogo. Cependant, ils ont souvent mentionné le manque de moyens des institutions publiques pour le développement des enfants retardés mentaux. Puis E. K. Gracheva, engagé dans la recherche dans le domaine de la formation des enfants anormaux et l'éducation, en montrant le préjudice au public d'ignorer cette assistance.

étape soviétique du développement de notre état diffère la création de réseau différencié des institutions spéciales. Ils étaient ouverts à l'éducation des enfants de faible intelligence.

activité d'assistance sociale – la science, qui à l'époque soviétique a été développé grâce au travail fondamental de IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. Perova et bien d'autres chercheurs.

À ce jour, cette discipline est étudiée à l'Institut de pédagogie correctionnel des sciences pédagogiques de la Fédération de Russie. activité d'assistance sociale moderne – qu'est-ce? Cette direction, l'étude des modèles et des caractéristiques dans le développement des enfants attardés mentaux qui se manifestent dans le processus d'apprentissage. Recherche et développement dans ce domaine est réalisé oligophrenopedagogs modernes de scientifiques. Sur la base de leur travail pour faire certains ajustements au système, non seulement l'éducation spéciale, mais aussi général.

Communication avec d'autres sciences

Oligophrenopedagogics pas en mesure de survivre et se développer sans un certain nombre de sujets connexes, qui sont conditionnellement divisés en trois blocs. Cette science médicale, psychologique et pédagogique. Quelle est l'importance de ces domaines pour l'activité de bien-être?

En ce qui concerne les sciences médicales, avec leur aide, les scientifiques qui étudient le problème des enfants handicapés mentaux, sont capables de comprendre les causes biologiques de la maladie et la nature des changements qui se sont produits dans le corps du patient. Dans ce module, vous trouverez: la physiologie et l'anatomie, la neurologie et de neurosciences, de la psychiatrie et la psychopathologie, la pédiatrie et la génétique. Ces disciplines permettent aux scientifiques de comprendre les caractéristiques qui a retardé le développement de l'enfant, ce qui vous permet de développer correctement le système éducatif.

Avec plus d'une activité de bien-être étroitement liée? la psychologie humaine (général, spécial et pédagogique) – une discipline que les études sont également très importantes pour l'activité de bien-être. Ils vous permettent d'identifier les modèles qui sont disponibles pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. De plus, avec leur aide-oligophrenopedagogs scientifiques obtiennent le concept des processus mentaux qui ont lieu chez ces patients. Cela permet à la recherche de justifier mettre en pratique des techniques et des méthodes.

L'éducation des enfants ayant une déficience intellectuelle a une pédagogie de grande aide. Cette discipline permet de définir les spécificités des principes, les objectifs et le contenu du processus d'apprentissage des élèves attardés mentaux. Dans cette pédagogie des moyens empruntés, des méthodes et des techniques pour faire de la formation de cette catégorie d'étudiants. Dans ce bloc se compose de plusieurs sciences. Parmi ceux-ci sont la pédagogie commune, sociale et spéciale et didactique du travail éducatif.

Le concept général de la discipline

Ainsi, l'activité de bien-être moderne – qu'est-ce? Il est une science, qui développe la classification de l' éducation, qui peut être l'occasion de non seulement l'individu, mais aussi une approche différenciée pour les enfants avec une faible intelligence. De plus, la discipline fait référence aux méthodes et aux principes de l'éducation des élèves, le contenu de leur formation professionnelle et l'enseignement général. Comme méthodes privées d'activités de bien-être en tant que science et appliquer les recommandations de la discipline pour créer des systèmes et des structures telles que les écoles sont utilisées dans les établissements d'enseignement spéciaux.

principes de base

Pour toute personne qui demande de l'activité de bien-être – c'est-il utile de savoir que cette discipline a la même source que celle de la pédagogie. Il aborde également la méthodologie générale de la leçon, les fondements du processus éducatif, et ainsi de suite. D. Seulement contrairement à la pédagogie, ce domaine scientifique explore travailler avec les enfants mentalement retardés en fonction de leurs caractéristiques. En même temps, les principes de l'activité de bien-être, tels que la formation et l'éducation, le développement et la formation de la personne, ont la même signification que dans la pédagogie générale.

méthodes de base

Les scientifiques oligophrenopedagogs dans les travaux effectués:

• la recherche;
• surveillance;
• questionnaires;
• étude de la performance des enfants;
• expériences;
• étude de la documentation de la nature psychologique et pédagogique.

Toutes ces méthodes d'activité de bien-être en tant que science. Examinons-les en détail.

Lors de la réalisation des observations faites étude ciblée d'un phénomène pédagogique. En conséquence, le chercheur reçoit des données factuelles. Observation pose un but précis, a ses propres défis, ainsi que l'objet. Au cours de ses protocoles d'exécution (dossiers) sont maintenus.

Souvent, le travail des scientifiques reposent sur des recherches menées par eux, l'une des méthodes qui est une conversation. Il vous permet d'obtenir les bonnes informations et de préciser ce qui n'a pas été assez clair lors de l'utilisation d'autres méthodes d'activité de bien-être. Discussion a eu lieu sur un plan préétabli.

Produire une collection massive d'information permet aux scientifiques de l'enquête. Au cours de la réunion, les bénéficiaires répondent par écrit aux questions.

Aucun chercheurs en matériaux moins précieux sont en train d'étudier les produits fabriqués par les enfants ayant une déficience intellectuelle. Ces produits comprennent une variété de l'artisanat, des dessins et des ordinateurs portables avec le contrôle du travail et des tâches dans certaines disciplines.

méthode correctionnel suivante, basée sur l'étude des divers documents de nature psycho-pédagogique. Ce dossier médical et dossiers personnels des enfants, leurs journaux, magazines, frais caractéristiques pédagogiques et ainsi de suite. D. Avec l'aide de cette méthode pour obtenir des données objectives indiquant la pratique de l'organisation du processus d'apprentissage.

Un rôle particulier est joué par l'expérience dans les études. Il est une réception spécialement organisée par une méthode ou le contenu du travail. Le but de cette méthode est de déterminer l'efficacité du processus d'apprentissage de l'enseignement. L'expérience comprend les étapes suivantes:

• la formulation théorique du problème, la définition des objectifs, sujet et objet de la recherche, les tâches de développement et de formuler des hypothèses;
• développements méthodologiques des méthodes de recherche et les résultats des autres techniques de traitement;
• la réalisation de l'expérience sous la forme d'un programme d'exercice, une série de tâches, etc., etc..
• analyse qualitative et quantitative d'analyse des données disponibles, la formulation des conclusions et élaborer des recommandations pratiques.

Travailler avec des enfants handicapés mentaux

Il y a une telle profession – « activité de bien-être ». Il est obtenu par des gens qui enseignent plus tard et éduquer les enfants ayant une déficience intellectuelle. Toutefois, il convient de garder à l'esprit que la profession a un certain nombre de caractéristiques spécifiques. Ainsi, la tâche de oligophrenopedagogs comprend non seulement les séances avec leurs élèves afin de les assimiler un bagage de connaissances scolaires. Ce spécialiste inculque aux enfants les compétences nécessaires à la vie future indépendante. Seulement lors de l'exécution réussie de cette tâche, un enfant souffrant d'un handicap sera en mesure de rejoindre les réalisations et les valeurs du monde.

Oligophrenopedagogics – travail visant non seulement aux enfants mais aussi leurs parents, qui sont aussi dans le besoin de conseils d'un professionnel qualifié. Les enseignants de salaire de formation en milieu correctionnel est légèrement supérieur à celui de ses collègues de l'école ordinaire. Et c'est une journée de travail plus courte. En outre, oligophrenopedagogs travaille avec de petits groupes d'enfants (8 à 12 personnes).

Les étudiants ont tendance à apprécier la bonté de son maître et l'aimer. Cependant, travailler avec les enfants avec une faible intelligence, la force n'est pas pour tout le monde. Un tel enseignant doit être optimiste. Sans cette condition, il a perdu tout sens de l'emploi avec ceux qui ont besoin d'une assistance spéciale. La foi de l'enfant et la bonté humaine – ce sont les conditions sans lesquelles il ne fonctionnera pas, aucune méthode pédagogique.

Ce spécialiste doit voir dans chaque élève une personnalité unique handicapé et travailler pour elle. Oui, cette activité est associée à l'effort émotionnel et parfois physique important. Cependant, en voyant que l'enfant progressivement, étape par étape, réalise de nouveaux succès – il est un vrai bonheur pour un enseignant.

lieu de travail

Oligophrenopedagogs engagés avec leurs enfants dans les écoles maternelles et les écoles pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. Emploi ces spécialistes sont également une variété de réhabilitation et de centres sociaux. Par la profession Exigé, et dans certaines écoles secondaires et les hôpitaux, qui sont des classes ouvertes pour les enfants souffrant d'un retard mental. Oligophrenopedagogs aide pédiatre en grande partie-neuropsychiatre. Cela est particulièrement vrai des cas complexes, le diagnostic des pathologies du psychisme de l'enfant.

qualité de base

Oligophrenopedagogs ne peuvent pas travailler sans la gentillesse et l'amour des enfants. De plus, nous avons besoin d'une telle diligence et responsabilité spécialiste, la persévérance et la capacité de profiter de quoi que ce soit, même un succès mineur de leurs pupilles. Une condition importante pour une telle profession particulière est le désir d'acquérir de nouvelles connaissances. Après tout, la science est constamment en mouvement vers l'avant, et l'enseignant doit être prêt à apprendre et appliquer de nouvelles technologies et techniques proposées par elle. Pour acquérir de nouvelles connaissances, vous pouvez suivre des cours dans les activités de bien-être. Cela permettra d'améliorer les compétences existantes et en apprendre davantage sur les nouveaux développements des chercheurs dans ce domaine.

connaissance gagnant

Les enseignants qui travaillent avec des enfants attardés mentaux doivent comprendre la physiologie de leurs violations existantes, les méthodes correctives et être en mesure possèdent d'évaluer les résultats de ses travaux. Et cela nécessite une formation appropriée de l'activité de bien-être. Pour ce faire, vous pouvez entrer à l'Université pédagogique d'Etat de Moscou. Cette université a la faculté de défectologie forme des spécialistes dans ce domaine. la formation Profil est une activité de bien-être.

Le désir de recevoir la profession et invite l'Université de Moscou pédagogique. Potemkine. Education Surveillée à la Faculté d'éducation spéciale sont tous ceux qui souhaitent relier leur vie avec cette profession difficile. Il y a une autre université métropolitaine qui prépare un personnel qualifié dans ce domaine. Cette Université d'Etat de Moscou humanitaire. Cholokhov. Dans cette institution d'enseignement a défectologie faculté, qui forme des spécialistes dans la direction considérée.

Obtenez profession de oligophrenopedagogs peut être dans d'autres établissements d'enseignement supérieur de la Russie.