Qu'est-ce qu'une technologie d'apprentissage interactif? La technologie d'apprentissage actif et interactif

L'enseignement scolaire comprend une variété de méthodes d'enseignement, dont le but est de maximiser l'assimilation des élèves de connaissances. Cependant, les enseignants et les formateurs sont toujours préoccupés par la question de la façon d'enseigner efficacement la jeune génération. Il est donc perçu positivement par l'introduction de diverses innovations afin de mettre en œuvre avec succès le processus.

mode d'apprentissage Extractives

La communication entre l'élève et l'enseignant à l'école a toujours été divisée en passif et actif. Et que récemment la technologie d'apprentissage interactif.
En tant que représente chacune de ces techniques?

Lorsque l'élève modèle passif maîtrise de la matière ne se produit que des mots de l'enseignant, ainsi que le matériel des manuels. Sur cette leçon du protagoniste est un enseignant. Les étudiants sont aussi simplement des auditeurs passifs. étudiants en communication avec l'enseignant dans ce procédé est mis en oeuvre au moyen de contrôle ou de travail indépendant, des tests et des enquêtes. Ce modèle dans l'éducation est traditionnelle, et continue d'être utilisé par les enseignants. Un exemple de ces cours de formation sont menées sous forme de conférences. Dans ce cas, les étudiants ne remplissent pas une tâche de création.

procédé actif

Au stade actuel du développement du mode passif éducation scolaire devient hors de propos. Départ à utiliser plus largement des méthodes actives. Ils sont une forme d'interaction des enseignants avec les élèves, où les deux parties du processus de formation communiquent entre eux. Les étudiants dans ce cas ne pas les auditeurs passifs. Ils deviennent des participants actifs dans la leçon, ayant des droits égaux à ceux de l'enseignant. Cela stimule l'activité cognitive des enfants et leur indépendance. Dans le processus d'acquisition de connaissances, le rôle des tâches créatives. En outre, si la méthode passive dominait le style autoritaire, il va dans la voie démocratique active.

Cependant, dans ce modèle, il y a quelques inconvénients. Avec son utilisation des écoliers sont des sujets d'enseignement que pour eux-mêmes. Les enfants communiquent avec l'enseignant, mais ne conduisent pas un dialogue entre eux. Ainsi, la méthode d'apprentissage active est à sens unique. Il est pertinent lors de l'utilisation de la technologie d'auto-apprentissage, l'auto-développement, l'auto-éducation et à la conduite du travail indépendant. Dans ce cas, le mode actif n'enseigne pas le partage des connaissances des enfants. Il ne permet pas d'acquérir une expérience et de l'interaction dans le groupe.

technique innovante

Il y a aussi la technologie d'apprentissage interactif de pointe. Avec cette technique toute la leçon se déroule dans le mode de dialogue ou d'une conversation avec qui que ce soit. technologies d'apprentissage actives et interactives ont beaucoup en commun. Certains ont même mis un signe égal entre eux.

Cependant, la méthode met l'accent sur l'interaction large des élèves interactifs non seulement avec l'enseignant, mais aussi entre eux. Quelle est la place de l'enseignant sur cette leçon? Il dirige les activités des étudiants pour remplir les tâches devant la classe. Ainsi, la technologie d'apprentissage interactif – est rien, mais une forme moderne de la méthode active.

concept novateur

Le mot « interactif » est entré en russe de l'anglais. Sa traduction littérale signifie « commun » (inter) et « action » (acte). Le terme « interactif » exprime la capacité d'être en mesure de dialoguer, la conversation, ou d'interagir avec quelqu'un (par exemple, les humains), ainsi qu'avec quoi que ce soit (l'ordinateur). Ainsi, une forme innovante de formation est un dialogue dans lequel l'interaction.

Organisation du mode interactif

La forme innovante de présentation des connaissances vise à créer les conditions les plus confortables pour les étudiants. technologies d'apprentissage interactif dans les écoles suggèrent une organisation de cours, quand il y a une simulation d'une variété de situations de la vie, et utilisés les jeux de rôle. Dans ce cas, la solution générale de la question posée est faite sur la base de l'analyse des situations et des circonstances proposées.

Les flux d'information pénètrent dans la conscience des élèves et de stimuler l'activité cérébrale. Bien sûr, la technologie d'apprentissage interactif nécessite changer complètement l'actuel structure de leçon. En outre, un tel régime est impossible sans l'expertise et le professionnalisme de l'enseignant.

Dans la structure d'une leçon moderne devrait être appliquée à la technologie maximum de méthodes d'enseignement interactives, les techniques spécifiques. les utiliser pour acquérir des connaissances sera plus intéressant et riche.

Alors, quelle est la technologie d'enseignement interactif à l'école maternelle? Ce sont des techniques que lorsque l'étudiant répond constamment à l'objectif et le système de formation en relations subjectives, qui entrent régulièrement dans sa structure comme un élément actif.

La valeur des formes innovantes d'apprentissage

Pour le processus éducatif de la législation RF pour enchâsser le principe d'humanisation. Cela nécessitera la révision du contenu de l'ensemble processus d'apprentissage.

L'objectif principal de l'école est un processus de développement global de la personnalité de l'enfant dans l'exercice de l'activité mentale et cognitive indépendante. Et cette mesure de contribuer pleinement aux technologies interactives modernes. Quand ils sont utilisés indépendamment l'élève est sur le chemin de la connaissance et apprend davantage.

orientation cible

La technologie des méthodes d'enseignement interactives conçues pour:

– de renforcer les processus mentaux individuels des élèves;
– éveiller le dialogue intérieur collégien;
– fournir une compréhension de l'information, qui a fait l'objet de l'échange;
– mettre en œuvre l'interaction pédagogique individuation;
– de mettre un enfant dans une position où il fera l'objet d'étude;
– pour fournir une communication bidirectionnelle dans le processus d'échange d'informations entre les étudiants.

technologies d'apprentissage interactif d'éducation ont mis la tâche de l'enseignant pour faciliter et soutenir le processus d'acquisition des connaissances. Il est important de:

– de révéler la diversité des points de vue;
– se référer à l'expérience personnelle des participants au dialogue;
– maintenir les élèves d'activité;
– combiner la pratique avec la théorie;
– contribuer à l'enrichissement mutuel de l'expérience des participants;
– faciliter la perception et l'assimilation du problème;
– d'encourager la créativité des enfants.

Les postes clés

Technologies de l'apprentissage interactif sont à ce jour les plus avancées. Leur essence est réduite à la transmission d'informations ne sont pas dans un passif et un mode actif lors de l'utilisation de la réception de créer des situations problématiques. Le but de la leçon est pas prêt à transférer les connaissances aux élèves ou leur direction pour faire face indépendante. La technologie d'apprentissage interactif diffère des autres méthodes existantes de combinaison raisonnable de sa propre initiative de l'enfant avec la leçon de gestion pédagogique. Tout cela contribue à la réalisation de l'objectif principal de l'enseignement – la création d'un développement global et harmonieux de la personnalité.

Les aspects positifs de la méthode

L'utilisation des technologies d'apprentissage interactif vous permet de:

– améliorer l'efficacité de la gestion des échanges d'information, des actions d'éducation et de formation;
– les étudiants exercent la maîtrise de soi, d'appliquer leurs connaissances dans la pratique.

De plus, la technologie d'apprentissage interactif favorise le développement mental précoce de l'enfant. Outre l'échange d'informations entre les élèves et l'enseignant soulève la confiance des enfants dans la justesse de ses conclusions.

Caractéristiques de l'organisation

L'utilisation des technologies d'apprentissage interactif se produit par l'interaction directe des étudiants avec l'environnement éducatif. Il sert de la réalité dans laquelle les enfants acquièrent l'expérience, ce qui est un activateur central de la connaissance de l'éducation.

Dans l'apprentissage classique enseignant passif ou actif attribué le rôle d'un filtre. Il est obligé de passer par une information de formation complète. Contrairement à ces méthodes traditionnelles d'apprentissage en ligne fournit un assistant étudiant rôle de l'enseignant, l'activation du flux d'informations.

modèle d'apprentissage interactif, par rapport à la traditionnelle, changer l'interaction de l'élève avec l'enseignant. L'enseignant donne aux enfants leur activité, ce qui crée des conditions pour la manifestation de leurs initiatives. Les étudiants participent pleinement à ces leçons. Cependant, leur expérience est tout aussi important que l'expérience de l'enseignant, qui ne donne pas la connaissance prête, et encourage ses élèves à rechercher.

Le rôle de l'enseignant

Le développement technologique de l'apprentissage interactif suppose que l'enseignant en classe effectue plusieurs tâches. L'un d'eux – d'agir comme un informateur expert. Pour ce faire, préparer et présenter un matériau de texte pour montrer la vidéo, répondre aux questions des participants de la leçon, suivre les résultats du processus d'apprentissage et ainsi de suite. D.

Aussi avec le professeur d'apprentissage interactif joue le rôle de facilitateur, organisateur. Il consiste à établir une interaction avec les élèves de l'environnement physique et social. Pour ce faire, l'enseignant divise les enfants en groupes, est la coordination des tâches qui leur sont données, conduit à l'auto-recherche pour trouver des réponses, et ainsi de suite. D.

Le rôle de l'enseignant dans l'apprentissage interactif implique la mise en œuvre des fonctions de consultant. L'enseignant est non seulement fait référence à l'expérience déjà accumulée des étudiants, mais les aide aussi à trouver des solutions aux problèmes.

Formes de technologies interactives

Pour la livraison efficace des connaissances en classe par l'enseignant utilise une méthode innovante:
– le travail en petits groupes, brisant les élèves en paires, triplés, etc;..
– un procédé de carrousel;
– la conversation Heuristique;
– conférences, dont la présentation est le problème;
– technique de remue-méninges;
– Jeux d'affaires;
– conférence;
– séminaires sous forme de débat ou de discussion;
– des outils multimédias;

– la pleine coopération de la technologie;
– la méthode des projets, etc …

Considérons certains d'entre eux.

jeu

Ceci est l'un des moyens les plus efficaces d'apprentissage interactif, éveiller un vif intérêt pour le sujet. Les enfants adorent jouer. Et cela, ils doivent être utilisés pour résoudre les objectifs d'éducation et de formation.

Jeux d'affaires pour les enfants de l'école doivent être soigneusement préparées et professeur réfléchie. Dans le cas contraire, ils ne seront pas disponibles pour les enfants et fastidieux pour eux.

Jeux d'affaires dans la salle de classe contribuent à:

– un intérêt accru pour l'apprentissage, ainsi que les problèmes sont joués et simulés dans la salle de classe;
– la possibilité d'une analyse adéquate d'une situation donnée;
– l'absorption de grands volumes d'informations;
– le développement de la pensée analytique, innovante, économique et psychologique.

Les jeux d'entreprise sont classés en fonction de:

– environnement de jeu (bureau, ordinateur, télévision, technique);
– le domaine d'activité (social, intellectuel, physique, psychologique, emploi);
– méthodologie (rôle, sujet, objet, simulation);
– processus pédagogique de caractère (généralisante cognitif, éducatif, de diagnostic, d'éducation, de formation).

La technologie de l'apprentissage des langues étrangères interactif est souvent utilisé des jeux de rôle. Ils peuvent porter le genre d'activités d'art dramatique ou de divertissement. Dans ce cas, les participants de ce jeu est affecté à l'un ou l'autre rôle que jouent les enfants soit à l'avance pour créer une histoire, ou guidé par la logique de l'environnement interne. Cela vous permet de:
– développer un état d'esprit signifie d'étudier une langue étrangère;
– accroître la motivation du sujet;
– fournir étudiant la croissance personnelle;
– améliorer la capacité de communiquer activement et favorablement avec l'autre.

Travailler en paires ou en groupes

Cette méthode est aussi populaire au cours de la leçon sur une base interactive. Travailler en paires ou en groupes permet à tous les étudiants (même les plus restrictives) la pratique des relations interpersonnelles et des compétences de coopération. En particulier, cela se reflète dans la capacité à écouter et facile à résoudre tous les désaccords.

Les groupes ou les couples peuvent former les étudiants eux-mêmes, mais il est plus souvent l'enseignant. Dans ce cas, l'enseignant tient compte du niveau des élèves et la nature de leur relation, ainsi que de les présenter aussi clairement que possible le problème en les écrivant dans les cartes ou sur la carte. il donne également au groupe une quantité suffisante de temps pour effectuer la tâche.

carrousel

Cette technologie interactive empruntée à des formations psychologiques. Ce genre de travail des enfants sont généralement très friands. Pour mettre en œuvre cette technique élèves forment deux anneaux: externes et internes. Le premier d'entre eux – est que les étudiants toutes les 30 secondes, se déplaçant progressivement dans un cercle. La bague intérieure est toujours assis des enfants et mener un dialogue avec ceux qui se trouvaient en face d'eux. Dans les trente secondes, il y a une discussion d'un problème lorsque l'un des étudiants tentent de convaincre son interlocuteur qu'il avait raison. La méthode de « carrousel » dans l'étude d'une langue étrangère vous permet de travailler sur le thème de « Le Théâtre », « Introduction », « Conversation dans la rue », et ainsi de suite. D. Les gars parlent avec beaucoup d'enthousiasme, et toutes les leçons ne sont pas seulement rapide, mais aussi très efficace.

Remue-méninges

Au cours de la leçon interactive, cette méthode vous permet de résoudre rapidement le problème en face de la classe avec l'utilisation maximale de l'activité créatrice des étudiants. L'enseignant invite les participants à discuter des solutions à mettre en avant un grand nombre d'options, dont certaines peuvent être le plus fantastique. Après cela, toutes les idées retenues par le plus grand succès, et qui permettront de répondre à la question.

Comme vous pouvez le voir, il existe une variété de méthodes d'apprentissage interactives. Et l'application de chacun d'eux donne l'occasion non seulement de développer les compétences de communication de l'élève, mais aussi donner un élan actif à la socialisation de l'individu, de développer des compétences de travail en équipe, aussi bien que possible d'éliminer la tension psychologique qui survient entre l'enseignant et les enfants.