négligence éducative – c'est … la négligence pédagogique des enfants et des adolescents: les causes, le diagnostic et la correction

négligence éducative – c'est un problème grave qui est associé à certaines variations dans le développement psychologique des enfants. Ils manifestent comme des difficultés d'adaptation à la société, ainsi que dans la communication avec les autres. Néanmoins, ne présumez pas cet écart diagnostic définitif, parce qu'elle est tout à fait prête à la correction.

la définition

négligence éducative – est un terme qui signifie que la condition de l'enfant, caractérisé par des retards dans le développement, accompagné de difficultés d'intégration dans la société et des épisodes d'agression. Les enfants qui ont des écarts similaires, souvent appelés « complexe » ou « difficile ».

Types de négligence pédagogique

négligence éducative – il est un problème lié au comportement et à son adaptation dans la société de l'enfant. Il est possible d'affecter les espèces suivantes:

• Moral – le manque d'idées sur les normes de conduite et les valeurs morales acceptées dans la société;
• Intelligent – manque d'intérêt pour l'apprentissage et développer la réticence;
• Esthétique – l'absence du concept de la beauté ainsi que brouiller les visages de la beauté et de la laideur;
• Médicale – ignorance des règles élémentaires d'hygiène ou de mépris les;
• travail – mépris pour le travail et le refus de participer à un travail socialement utile.

Il convient de noter que les types de négligence de l'enseignement ci-dessus peuvent se produire à la fois séparément et en combinaison.

Les raisons de négligence pédagogique

Ceux ou d'autres problèmes liés à l'éducation des enfants qui ne viennent pas de nulle part. Ainsi, les raisons de négligence pédagogique peuvent servir les facteurs suivants:

• l'indifférence de la part des deux parents et d'autres personnes qui sont l'autorité pour l'enfant;
• la critique régulière injustifiée du comportement;
• les conflits et scandales constants dans la famille, témoin est un enfant;
• garde maniaque des parents, qui se transforme en un contrôle total de toutes les sphères de la vie de l'enfant;
• la violence physique et le manque de respect mutuel entre les membres de la famille;
• le travail des enseignants analphabètes qui le considèrent comme admissible à l'humiliation et le blâme de l'enfant en présence de leurs pairs;
• l'incapacité d'établir un contact avec vos amis, ainsi que les insultes et les railleries de leur côté.

Il est intéressant de noter que ce sont les facteurs externes liés négligence sociale. négligence pédagogique des enfants est que marginalement liée à leurs qualités personnelles. En général, il est un défaut des parents et des établissements d'enseignement.

Les principales manifestations de négligence pédagogique

négligence sociale et éducative, bien sûr, a sa propre manifestation. Ils peuvent porter le caractère suivant:

• Les problèmes et les difficultés liées à l'apprentissage, qui peut se manifester dans une mauvaise performance et l'assimilation lente de l'information. Cela peut être dû aux compétences de tous les jours sous-développées qui peuvent être projetés sur le processus d'apprentissage.
• développement insuffisant de ces processus mentaux comme la mémorisation, l'imagination, la pensée, ainsi que quelques-unes des qualités inhérentes à toute identité sociale. Au contraire, les exacerbations sont des caractéristiques telles que l'estime de soi et des conflits. L'ambiance est soumise à des changements fréquents.
• l'attitude Distorted de l'enfant à lui-même et aux autres. En conséquence, la communication et la communication est difficile, ce qui affecte le comportement.

Le degré de négligence éducative

négligence éducative – une sorte de déviation, qui peut être exprimé à des degrés divers. Ainsi, l'intensité des symptômes peut être le suivant:

• Facile (latent) degré se caractérise par une tendance faible, mais parce qu'il est difficile d'identifier le problème. Souvent, la négligence peut être confondue avec un tout à fait naturel pour un caprice d'âge particulier et des problèmes de comportement. diagnostiquer aussi le problème compliqué par le fait que les symptômes peuvent ne pas être permanente, et sont sporadiques. Le plus souvent, l'enfant se sent très à l'aise dans la famille, mais ne peut pas adapter à la société (ou vice versa).
• Le niveau initial de la dépression est caractérisée par des anomalies. Au fil du temps, ils deviennent plus visibles et plus faciles à diagnostiquer.
• Exprimé degré de négligence pédagogique caractérisée par la prédominance des caractéristiques qualitatives quantitatives. propriétés positives ne semblent pratiquement pas si les étapes précédentes du développement, ils ne trouvent pas le soutien et le renforcement. A ce stade, il devient clair que l'enfant ne peut pas être un sujet indépendant et prendre des décisions éclairées.

Principes de diagnostic de négligence pédagogique

Pour être en mesure de résoudre rapidement et efficacement le problème, il est nécessaire d'identifier rapidement et étudier à fond. Ainsi, le diagnostic de la négligence pédagogique sur la base des principes suivants:

• étude des caractéristiques individuelles doit être effectuée en relation étroite avec de nombreux facteurs externes;
• conclusions devraient être impartiale et non basée sur les relations personnelles à l'enfant ou sa famille;
• une personne doit être étudiée non seulement dans ce moment particulier, mais aussi rétrospectivement, avec la possibilité de faire des prévisions pour le développement futur;
• Il doit tenir compte non seulement les manifestations de surface de déviation et accorder autant d'attention à la recherche des causes qui ont conduit à un état particulier des affaires;
• l'un des principes les plus importants peuvent être considérés comme un optimisme que l'on appelle pédagogique, ce qui est une attitude positive pour résoudre le problème, quel que soit son degré de complexité;
• le professionnalisme du chercheur doit être à la connaissance approfondie dans le domaine de la psychologie, de la sociologie et de la pédagogie;
• pour résoudre le problème, il est important de travailler avec l'enfant, non seulement dans la direction générale, mais aussi sur la base de son engagement, en tenant compte de ses souhaits et intérêts.

Correction négligence pédagogique

Tout écart par rapport au développement de l'enfant nécessite une attention immédiate et des mesures correctives. Avant de prendre toute action, il est nécessaire de déterminer les causes qui ont conduit à l'apparition de l'écart. La correction immédiate peut être effectuée selon les méthodes suivantes:

• obshchepedagogicheskoj effet, qui consiste à corriger les défauts comportementaux exprimés et caractères (peurs, la timidité excessive, l'agitation et autres écarts);
• l'application des méthodes spécifiques d'enseignement qui aident à éliminer les symptômes de l'écart (par exemple, les tics), des problèmes d'apprentissage et de développement (matériel d'une mauvaise absorption, un nombre insuffisant de compétences, etc.), ainsi que des défauts de caractère);
• correction du comportement et de la perception du monde en engageant l'enfant en matière d'emploi actif;
• élimination du problème en transférant à une autre équipe ou de la réorganisation et le travail éducatif dans le présent;
• les techniques d'utilisation psychothérapeutiques, qui sont fondées sur la suggestion, la persuasion, l'hypnose et de la psychanalyse.

Les principales orientations de travail pédagogique

négligence pédagogique des enfants ne doit pas être laissé sans surveillance. Au premier signe de la déviation devrait prendre des mesures pour y remédier. Quant aux enseignants, ils doivent travailler dans les domaines suivants:

• prévention des violations possibles;
• correction des directives morales;
• contacts personnels permanents sous la forme d'entretiens, des ateliers, des débats et ainsi de suite;
• simulation artificielle des situations qui portent la fonction éducative;
• interaction active avec les parents et d'autres membres de la famille;
• attirer l'attention des organismes publics aux enfants en difficulté;
• la participation des enfants et des adolescents diagnostiqués avec négligence éducative, pour les classes dans les établissements d'enseignement parascolaires.

mesures préventives

Comme dans le cas de maladie grave, le comportement déviant de l'enfant est beaucoup plus facile de prévenir que de faire face aux conséquences désagréables. La prévention de la négligence pédagogique doit être effectué conformément aux principes suivants:

• compte les caractéristiques personnelles du caractère de l'enfant et son environnement;
• l'attribution des aspects positifs de la psyché, et la dépendance à leur égard;
• interaction étroite de la psychologie et de la pédagogie.

Les méthodes de prévention de la négligence pédagogique peuvent être divisés en quatre groupes principaux:

• visant à stimuler les activités cognitives (apprentissage ludique, des incitations et des récompenses, des simulations artificielles);
• visant à l'organisation des activités de la vie collective (la formation de la main-d'œuvre, les jeux et l'activité cognitive dans le groupe, l'introduction d'un élément de compétition);
• visant à l'interaction directe avec l'enfant (communication et d' analyse, les exigences de présentation, des critiques constructives, la création d' un climat de confiance et de respect mutuel);
• visant à stimuler l'activité (demande, demande ou suggestion, fonctionne selon un exemple positif, le développement des sentiments d'amour, de compassion, de la honte, et ainsi de suite).

résultats

négligence éducative – c'est un problème grave qui peut entraver considérablement la vie d'un enfant. Malheureusement, les parents et les soignants ne paient pas toujours l'attention voulue à cette situation, étant donné que le bébé « grandir » au fil du temps. Néanmoins, dans la plupart des cas, le problème est aggravé par le passage du temps. Malheureusement, si le temps ne prend pas les mesures appropriées, la négligence pédagogique d'un enfant ou un adolescent peut grandir personne socialement dangereux. Avec l'âge, de plus en plus difficile à corriger l'écart du comportement et des anomalies psychologiques.