La théorie psychologique de l'activité

La théorie psychologique de l'activité proposée par le psychologue soviétique exceptionnel A. N. Leontevym, compte tenu de l'activité humaine psychologique et physique au sein de la société, qui dirige et détermine son développement.

Le sujet de l'étude de la théorie est l'activité au sens large, à savoir, une interaction active avec l'environnement du sujet. Cette interaction modifie l'apparence du sujet (sujet) ou le monde intérieur. Il convient également de noter que la première ou initiale activité est externe, qui est socialement causée par des processus va finalement dans un plan interne que l' on appelle.

théorie de l'activité a un certain nombre de concepts de base, qui aident aussi à révéler son essence.

Toute activité humaine a une structure multicouche complexe, ce qui signifie qu'il peut être divisé en plusieurs niveaux. Classiquement, l' un des premier niveau d'action appelé. Sous l'action sont ces processus distincts et spécifiques qui visent à atteindre un certain objectif. Entre autres, il est une unité fonctionnelle de toute activité. Sous l'objectif , on entend l'image consciente finale, pour laquelle, en fait, cette action particulière a été commencé. Il est important de noter que la théorie de l'activité comprend l'action que le processus est pleinement conscient. Ce n'est pas un mouvement spontané ou d'automatisme. Comme il est connecté en permanence avec le but a toujours gardé à l'esprit l'action dans le cadre de cette approche – l'unité des manifestations physiques de l'activité et de la conscience.

Il se compose d'unités élémentaires – opérations ou façons de faire. Les opérations sont des compétences fondées. La différence entre eux est qu'ils ne réalisent pas que s'engage automatiquement (alors que l'action est toujours un but conscient). Enfin, le niveau inférieur – caractéristiques physiologiques de l'organisme responsable de la réussite / échec, la rapidité et la qualité des transactions.

Nous avons examiné la mise en œuvre du mécanisme d'action. Cependant, la théorie de l'activité et offre une classification différente, qui révèlent les performances réelles en termes de motivation et le but.

Le concept de base est la nécessité ici – la nécessité pour certains, est la cause du stress dans le corps, qui doit être satisfaite. Si l' expérience humaine lui raconte comment la tension peut être réduite, c'est, il sait, et est à la recherche d'un élément particulier pour le satisfaire, l' activité de recherche est soutenue par le motif.

Compte tenu du fait que les gens en permanence réalise tout type d'activité, la théorie psychologique de l' activité met en évidence les types, qui sont propres à l'individu au cours des différentes périodes de sa vie.

1. Sous-manipulatrice. Caractérisé par des nourrissons et des jeunes enfants. Les enfants apprennent les caractéristiques des objets, leurs propriétés et actions qui peuvent être faites avec eux

2. Jeux. Les enfants apprennent à interagir les uns avec les autres, la création d'un groupe ont tendance à coller à eux. Dans le cadre du scénario développe le plan de match.

3. Les activités de formation. Caractérisé par des étudiants et vise à apprendre de nouvelles informations, l'enrichissement des connaissances.

4. Fermer le contact. Il est typique pour les adolescents qui veulent établir une relation sociale, essayez d'être « dans », pour devenir une partie de quelque chose, d'être accepté et compris dans leur propre environnement.

5. L' expérience de travail est propre aux adultes. Comme son nom l'indique, elle se concentre sur l'évolution humaine au travail et au travail.

Sur la base de la théorie A. N. Leonteva aucun scientifique moins exceptionnel D. B. Elkoninym et V. V. Davydovym ont développé la théorie de l' activité d'apprentissage dans lequel nous étudions l' impact psychologique étude sur l'enfant et les changements qui ont lieu sous son influence.